夏休みを知識の定着、予習に最大限に利用しよう!

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    小名浜の花火大会。今年は8月2日に開催されます。

    昔は、家から浴衣を着て道々空を見上げながら、その美しさ、音を五感で、身体全体で感じて楽しんだものです。

    最近の花火大会は、それに加えて音楽とのコラボレーションも加わり、
    昔の花火大会とは比べものにならないくらいに進化しています。

    当然のことながら、その演出には、それ相当の経費もかかりますので、
    その演出を鑑賞するためには、席代も必要になってしまいます。

    これに関しての善し悪しは別として、夏の夜のひとときを楽しみたいと思います。



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    さて、今週末で1学期も終了し、公立小中学校は夏期休暇に入ります。

    この夏期休暇は受験生のみならず、1・2年生にとってもとても大切な時期になります。

    最近は部活動が昔より金成盛んになっていますので、授業の進度もどちらかというと滞りがちですね。

    しかしながら、2学期からのことを考えた場合、夏期休暇は2学期ダッシュに向けた大切な準備期間として利用しなくてはなりません。

    例えば、中学1年生を例にとってみると・・・・・

    中学生になって習い始めた英語では、まだBe動詞、一般動詞、そして疑問詞が出始めたばかりで、単語も例文もさほど多くはありません。

    しかし、この数少ない単語、例文はこれから習う多くの文法事項の「基礎の基礎」として位置づけされるものです。

    2学期に習う、3人称単数、複数形、進行形などの文法事項は、1学期の内容を完全に覚え尽くしておかなければ、崩壊の憂き目にあいます。

    さらに、数学においては、正負の数、文字と式を習いましたが、

    この2単元が、中学数学の根底であることを意識して覚え尽くさないと、中学数学がそれこそ完全に崩れ去ります。

    正負の数の計算はもとより、×、÷の演算子の省き方、文字式での表し方、これは、それこそ何百回、何千回と練習して完璧にまで仕上げなければなりません。

    そんな時に、幸いな夏休みがあるのです。

    時間はたっぷりあると思っていると、2学期になって大慌てとなります。

    逆に、しっかりと定着、暗記しておけば、2学期から猛ダッシュすることが大いに可能になります。

    私事で恐縮ですが、私も、数学の上記の2単元をサボりまくって、中学生の時には、100点満点の定期テストで、50点、はたまた30点台を記録してしまった愚か者でした。(笑)

    夏休みに奮起して、からは急カーブで数学の成績を上昇することができました。


          「経験者は、語ります!」(大笑い)

    私のように愚か者にならないために、

    よりスムーズに上昇カーブを描きたい方、

    上昇している成績を維持したい方は、

    夏休みをきっちりと締めてかかって下さい。

    小学生の皆さんが、その気になれば、2ヶ月で1学年分の算数を終わらせることだって可能ですよ♪

            「この夏何をした?」

    の質問の答えに、

            「勉強しまくった!」

    という強者が何人現れるか・・・・・・・

    楽しみです。




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    夏期講習 :寺子屋 夏休みの集中学習教室は、100時間超!

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      W杯は、開催国ブラジルが主力が2人離脱のためか、歴史的敗退。
      アルゼンチンとオランダは、PK戦までもつれ込んで、アルゼンチンが勝利。

      ということで、決勝は、ドイツ VS アルゼンチンとなりました。

      日本もこういった、ドイツなりアルゼンチンと戦って貰いたかったですねぇ〜。

      きっとそういう日がくるのでしょう。近い将来。期待しましょう♪



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      さて、先日、夏期講習の話をチラッと書きましたが、
      問い合わせなどがありましたので・・・・・
      少しばかり宣伝を。(笑)

      何せ全塾生10名前後の自称「日本一小規模学習塾」ですので、
      そのあたりを念頭にお考え下さい。(苦笑)

      小学生に関しては、学力を見ながら、

      ・「計算力・漢字力」強化
      ・「次学期以降」の予習

      に分けて学習内容を決定します。

      小学生は30時間程度の集中学習となります。

      中学生に関しては、

      学力、得点力をアップしたい教科、基本的に数学・英語を集中的に学習することになります。

      中学3年生では、

      数学は分野別の問題冊子を使い、反復学習に徹します。
      英語は、単語、基本文を使い1,2年生の総復習と長文の得点力アップのための指導と練習を行います。

      中学1,2年生に関しては、

      既習範囲の定着度見ながら、英語・数学の得点力アップの作戦を考えます。
      1単元分先取りが完了した時点で、理科・社会に入ります。

      中学生に関しては、文字通り100時間超の時間がありますが、
      全ての時間を利用しても、全科目を完全に底上げすることに関しては無理があると思っています。(家庭学習を並行してやる時間と気力があれば大丈夫ですが)

      まず、英語、数学の底上げ、得意科目化。

      これを目標に置いています。

      利用する教材、個人的なカリキュラムについては、お問い合わせ下さい。

      原則、塾生のみの期別講習となっています。
      (新規の生徒さんの学力・学習習慣を把握するのに、ある程度時間を要するため)

      夏休みの学習に不安がある方は、受講生以外のご相談にものることができますので、
      お気軽に連絡下さいませ。

      ありがとうございます。m(_ _)m



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      高校受験 効果的な学習法:同じ問題集を利用しても順番、やり方でその効果・効率は違ってくる

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        台風が猛威をフルっているようで、あちこちで暴風、豪雨、土砂崩れなどのニュースが飛び込んでくる一方、同じ地方で、37度を超える猛暑日とは、いったいどんな状況なのでしょうお空の上では・・・

        いわきでも明日は公立小学校、中学校はお休みとなるようですね・・・
        (未確認情報ですが)

        風雨には充分ご注意を。


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        さて、学校で配られている教科書、ワーク、ドリルなどの問題集。

        結構闇雲にやっている「まじめな」生徒さんが多すぎます。

        どうせやるなら、効率的、効果的に進めたいものですね。

        勉強とは、「できないところをできるようにすること」ですから、
        どんどん数をこなすことはとても大切なことではあります。

        ここで、一つの盲点があります。

        真面目な生徒さんほど、自分の問題集なり、参考書なりを持っていますね。

        まぁ、塾で配布されるプリントや問題集などもその類としましょう。

        これらをやる順番ですが・・・・・・

        「さぁ〜、やるぞ!」

        と言って、闇雲に始めるのには問題があります。

        既に該当箇所が既習で、かつ「分かっている」状態、つまり、時間さえかければ解けるという状態にあるのであれば、あまり問題となりません。

        しかしながら、予習の場合では、少し勝手が違ってきます。

        まず、解法の流れを充分に「分かっておく」必要があります。(理解することではなく、あくまでも解法の流れを身に付けるという意味です)

        つまり、ドリルなどの途中計算などが省略されている問題集は最初に手をつけることはダメなわけです。
        (誤答と正解の見比べで終わってしまいます)

        教科書、または、ワークの例題など、解説解法、途中計算などが詳しい、ポイントを確認できる教材を最初にやるべきなのです。

        当たり前のことではあるのですが、ちょっとできそうだ・・・と思うとどうしても問題が並んでいる方に手を出したがるというのが、生徒の心理のようです。

        以前にも書いたことがありますが、

        例えば、ワークを始める時に、さっさとA問題を始める生徒たちの何と多いことか。
        更には、分からない・・・と言い始めます。

        例題を写したのか聞いてみると、「見ました」という素っ気ない回答。

        まず、例題を例題の解法通りに解けるようになることが、実は解法を覚える、暗記することの近道になります。

        その一手間を惜しむあまり、分からなくなったときに「だけ」、例題を見直し見直ししながら問題を進めるために、時間がかかる、そんな非効率的な学習の進め方をしている生徒たちが大勢見受けられます。

        何度でも言います。

         「真似をすることから始まるのが勉強です」 まねる → まねぶ → 学ぶ

          この流れです。

        そして、この流れが身に付いたら、類題をドリルで解きまくるのです。
        見た瞬間に解法、流れが目に見えてくるまで、反復あるのみです。

        学習を始める前に、しっかりと、効果効率を考えて作戦を立てて下さい。「考える」のは、ここ、学習を始める前なのです。

        もうすぐに夏休みが始まります。

        夏休みの作戦をしっかりと練って下さい。

        何をやったか分からない夏休みにしてはいけません。

        「これとこれは、できるようになったぞ!」

        そう言える夏休みになるように、しっかりと事前準備を!


        寺子屋での夏休みの集中学習教室は、例年通り 100時間超。

        これを長すぎると見るか、足りないと見るかは人それぞれかもしれません。

        100時間を有効に利用すれば、3年生でも、最低2教科を底上げ可能です。

        寺子屋の子供たちも頑張って欲しいと思います!



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        夏休みで一気に復習,予習を加速する! 効果的に授業を受けるために・・・

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          ワールドカップが行われているのですが,
          どうも日本が決勝トーナメントに行けなかったことで,
          トーンダウンしてしまった私であります。

          真のサッカーファンはここから!
          というんでしょうが,運動音痴の私は,贔屓チームがないと
          今一歩盛り上がりに欠けてしまいます。

          申し訳ありません。m(__)m


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          さて,さて,いよいよ夏休みが迫ってまいりました。

          長期休暇は何をするにももってこいの季節です。

          部活に没頭するだけではもったいないですよね。

          苦手科目の克服をするにしても,予習でがんがん先取りしちゃうにしても,
          この2ヶ月は本当に大切な時期であることは間違いありません。

          1学期のスタートがうまくいった皆さんは,さっと復習,思いっきり先取り。

          はからずも出遅れてしまった皆さんは,思いっきり復習して,さっと予習。

          とにもかくにも反復あるのみ!

          そんな2ヶ月にして欲しいと思います。

          最近学校の授業に関する質問やら考え方などの問い合わせなどが増えてきています。
          まぁ,今更ではないのですが,学校の授業に関して,特に公立では前もって心がけておかなければならないことがあります。

          学校では,もちろんレベル別の授業などはできません。

          つまり,ありていに申し上げるなら,得点力のある子にも,ない子にも同じ授業であるということです。

          ですから,上位の子供たちにとって,また下位の(言い方が粗末で申し訳ありません)子供たちにとって授業はある意味「邪魔物以外の何物でもない」ということが言えるかもしれません。

          ですから,授業の内容が完全に分かっている,説明不要,問題練習をがんがんしたい,という子供たち,反対にまったく理解できないという子供たちは,その授業時間をいかに上手に使うかが大切になってきます。

          しかしながら,授業内容が完全に分かってしまっている子供たちにとっては,「復習」として利用するにしても,遅れをとって,「理解できない」子供たちにとっては,何も得るものがない=時間のロスになってしまいかねない時間に授業がなってしまう可能性があります。

          そんな授業ですが,小学校6年間,中学校3年間続いてはたまったものではありません。

          ですから,その授業を有効にするためには,最低限の振り返り,後戻り練習が必要になってきます。

          前学年,前々学年の後戻り学習を集中的にできるのも長期休暇です。

          意外に知られていないのが,計算力不足を子供たちが意識していないということです。

          例えば,足し算,引き算。

          小学校1年生,2年生に当然のことながら習い,4,5年生になれば誰にでも「できる」と考えられている計算。この部分が意外に「できる」レベルに達していないことがネックになって3,4,5年生の筆算がスムーズにできていないケースが多いのです。

          そして,この筆算が不正確,遅い,というレベルで中学校に突入すると,中1の正負の数で,つまずくことにつながります。

          正負の数のポイントは,プラス(+),マイナス(−)の符号の変化に尽きます。

          しかし,簡単な数値計算(小学校低学年レベル)そして分数計算(小学校高学年レベル)が,スムーズにいっていないと,符号よりも数値計算に気持ちがいって符号への意識が届かなくなり,間違いを犯すことになります。

          そう考えれば,小学校での計算練習がいかに大切であるかを考えなければなりません。

          小学校3,4年生の筆算レベル(掛け算,割り算)まで「できる」レベルに到達していれば,面積だろうが体積だろうが難なくクリアできるのです。

          では,どうやってその「できる」レベルに到達することができるのか・・・

          ずいぶん前に流行った「百マス計算」などを利用するのが手っ取り早く,効果的です。

          (0−9)までの1桁の足し算・引き算の百マス計算を,夏休み中に毎日続けます。

          4,5年生なら,1分30秒以内を目標にやれば,到達できるはずです。

          掛け算,割り算についても同様。

          四則演算を自由自在,間違いなく,早くできるようになれば,驚くほど授業が分かるようになります。

          ネックになっているのは,やはり計算力であることに気がつくはずなんです。

          計算が「できる」段階に到達していないのに,文章題ができない・・・

          そう考えていらっしゃる親御さんも少なくありません。

          計算力がついていない子供たちに,文章題をやらせることは,本人にとって苦痛以外に何物でもありません。

          立式の方法を覚えている最中に,計算の心配までしなくてはならないわけですから・・・

          夏休み以降の授業を効果的に受けるためにも,この夏1教科でも良いですから,完全に克服してみては如何でしょうか。

          ポイント,強化を絞れば驚くほど効果が「見えます」。

          そして,その効果が「見える」ことにより,勉強にもっとも大切な「エンジン部分」であるモチベーションを上げることができます。夏休みにこのエンジンを大きく,馬力の強いものにする! このことにチャレンジしてみては如何でしょうか。


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          医学部攻略 小学生の学習

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            サッカーWカップの盛り上がりが凄まじいですね。

            初戦を落とした日本ですが、サポーターのゴミ拾いが話題になって・・・
            日本人の民度の高さが世界的に評判だとか。
            (近隣のどこだかの国では、掃除を請け負っている方の仕事を横取りする気か!などという声も上がっているとかいないとか。笑い)



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            さて、先日医学部の学費が国公立大学と私立大学では、桁が違うという話を書きました。

            ちょうど時を同じくしてその話が、フェイスブックでも取り上げられていました。

            " target="_blank">「医学部の学費を考える」

            この記事の中では、慶應義塾大学医学部がもっとも私立大学で学費が安いとなっていますが、現在私の調べでは、順天堂大学医学部がもっとも安いはずです。(先日もご紹介しました)

            まぁ、それでも2000万円は下らない金額ですが。

            さて、このような大金を用意せずに済むなら、やっぱり国公立大学医学部を狙いたいのが、人情。

            そうはいっても、このご時世、やっぱりそう簡単には合格できないのも事実。

            以前に書いたのですが、医学部の難易度には偏差値の「幅(はば)」がないんです。

            最難関の東大理科稽燹△ら もっとも狙いやすい(低い偏差値)でも、

            なんと、その幅偏差値10程度です。

            ですから、その中でもトップクラスは、別にしても、医学部を狙う場合には、偏差値ではなく、2次試験の教科やセンター試験の比率などを充分に考慮に入れなければならないと言われます。低い偏差値を選んで不合格になった、などとはよく聞く話です。

            さて、そんな難関国公立大学医学部を狙う場合、小学生の勉強はどうすれば良いでしょうか。


            小学生のうちは、とにかく外に出て、気楽に・・・・・・・

            などと言っていると、後からとんでもない試練が待ち受ける可能性大です。

            医師という職業を考えた場合、単に学力を身に付けるだけでなく、もちろん人間性にも高い能力を要求されます。

            ですから、勉学と同時に様々な人としての経験を積む必要はあるでしょう。

            ただ、小学生のうちに絶対に身に付けておきたいのは、

            「自学」の能力だと思います。

              「学校の宿題+α」の、αの部分が、できる小学生は、中学、高校に入ってからの伸びが違うと感じています。

            所詮、医学部受験でも一般受験と何ら変わるところはないわけですから、
            基本となる問題解法をしっかりと「暗記」し、身に付けることに尽きます。

            ただ、他の難関大学と同様、その量がかなりの量になりますので、
            学習習慣のついていない、基本的な学習能力が身についていない生徒たちの場合は、
            困難が予想されます。

            今現在ですと、小学生(中学生も)の学力の評価が絶対評価となり、かつ、5段階評価がされていません。(この辺も大問題だと思うのですが・・・)

            学校で行われているテストの結果に惑わされてはいけないと思います。

            学校のテスト、単元が終了した後に行うテスト、は、基本的に満点でそろえられなければなりません。

            もう一つ付け加えるならば、年に1回行われる学力調査では、グラフが右端(或いは上?)に張り付くようでなければ、小学生の段階では、上位にいるとは考えない方が無難です。

            厳しい言い方をするようですが、やはり多くの場合(もちろん例外がなくはないですが)、福島県立医大クラスでも、合格を手にできる生徒は、小学生、中学生時代は、クラス、学校でもいわゆる「できる子」であり「トップクラス」の子です。



            「うちの子はやれば、できる子なんですよ」という言葉を毎年聞いて来ました。


              そんなときは、同じ言葉をことを繰り返しています。

            「やれば、行動できれば、おそらく皆さん”できる子”になるでしょう。
             問題なのは、”やれか””やれないか”なんです。もし人間に勉強の素質・才能というものがあるならば、その毎日朝起きると消えている”やるき”を奮い立たせる能力だと思います。」

            小学生時代に机にしがみついてガリ勉を強いる必要は全くないですが、
            親としてできることは、学習の習慣づけ、そしていろいろな物を見せる、知らせる、など情報を与え、子供の選択肢を広げてあげることではないでしょうか。

            ゲームに熱中するタイプなら、勉強にも熱中する可能性大です。(笑)

            勉強の楽しさを知らないだけかもしれません。

            同じ計算ドリルでも、1回より2回目、2回目よりも3回目の方が、早く正確にできるようになります。

            自分自身と戦う? 自分自身の成長を数字化して見ることができるような仕掛けを学習に取り入れることが大切だと思います。

            (百マス計算などは良い例だと思います)

            小学生のうちに、計算・漢字を基本訓練として、生活の一部として取り入れておくこと。
            これは、何より大切だと思います。

            親が悩むのは、その仕掛け作りだと思います。

            果たして自分の子供が、どのようなことに飛びついてくるのか、
            その辺も様々です・・・・・

            子供たちと勉強だけでなく、様々な分野の会話を通して小学時代を乗り切って欲しいと思います。



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            (2015/01/17日〜)
            平成21年度以降の大学入試センター試験の実施期日は、「1月13日以降の最初の土曜日及び翌日の日曜日」となっています。(現在の予定)

            福島県立高校挟選抜まで・・

            (2014/03/10・11日:予定です。)


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